2ο Δημοτικό Σχολείο Σκάλας

H 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024 εορτάστηκε στη σχολική μας μονάδα την Παρασκευή
27 Σεπτεμβρίου 2024, στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.
Η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κάλεσε όλες τις
σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατά την προαναφερόμενη
ημέρα, με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» να υλοποιήσουν αθλητικές
δράσεις/δραστηριότητες ή/και εκδηλώσεις, οι οποίες μπορούν να διεξαχθούν εντός ή/και εκτός του
σχολικού χώρου, καθ΄ όλη τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και
η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη
βελτίωση της ποιότητας ζωής. Στο πλαίσιο αυτό και έχοντας ως βασική επιδίωξη τη συμμετοχή ΟΛΩΝ των μαθητών/μαθητριών,
ανεξάρτητα από ηλικία ή φυσικές ικανότητες/δεξιότητες, στη σχολική μας μονάδα πραγματοποιήθηκαν διάφορες αθλητικές δραστηριότητες. Επίσης, το σχολείο μας επισκέφθηκε ο γνωστός βετεράνος δρομέας μεγάλων αποστάσεων Ιωάννης Κούρος, ο οποίος μίλησε με τους μαθητές και τις μαθήτριες για τα οφέλη της άθλησης.

ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2024-2025

ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 2023-2024

Αγαπητοί γονείς-κηδεμόνες, καλημέρα,
Σας ενημερώνουμε ότι την Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου  2024 και ώρα 09.15 ,με 09:30 θα πραγματοποιηθεί ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά. Τα παιδιά θα προσέλθουν στο σχολείο στις 09:00. Μετά το πέρας του αγιασμού οι μαθητές και οι μαθήτριες θα παραλάβουν τα σχολικά τους βιβλία και στη συνέχεια θα αποχωρήσουν. Καλό θα ήταν να έχουν μαζί τις τσάντες τους για τη μεταφορά των βιβλίων. ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!!

Ευχαριστούμε για τη συνεργασία

Ο 5ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη»
αποσκοπεί στην καλλιέργεια της ελληνικής γλώσσας και του κριτικού εγγραμματισμού μαθητών Ε΄
και ΣΤ΄ τάξης που έχουν την ελληνική ως πρώτη ή ως δεύτερη γλώσσα. Οι σύγχρονες θεωρίες για
τη γλώσσα εστιάζουν στη λειτουργική και επικοινωνιακή προσέγγιση, τις μεταγλωσσικές
ικανότητες και τον σχολικό εγγραμματισμό. Στο πλαίσιο αυτό, καλλιεργούνται στη σχολική τάξη οι
γλωσσικές δεξιότητες και το γλωσσικό σύστημα και, προς το τέλος της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές
με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών του σχολείου συμμετέχουν σε έναν πρωτότυπο και
δημιουργικό διαγωνισμό. Με τον τρόπο αυτό, οι στόχοι του Προγράμματος Σπουδών ενισχύονται
και εμπλουτίζονται με νέες προσεγγίσεις, που λειτουργούν συμπληρωματικά με αυτό.
Λαμβάνοντας υπόψη την πολυπολιτισμική σύσταση των σύγχρονων σχολείων, καθώς και τις
διαφορετικές ικανότητες των μαθητών, προτείνουμε τη συμπερίληψη όλων των μαθητών, και γι’
αυτό ο διαγωνισμός παρέχει δύο δυνατότητες: αφενός ο Κλείταρχος απευθύνεται κυρίως σε
μαθητές που έχουν την ελληνική ως πρώτη γλώσσα, αφετέρου η Βερενίκη σε μαθητές που
μαθαίνουν την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα ή παρουσιάζουν δυσκολίες ως προς τη γλωσσική
πραγμάτωση. Τέλος, ερευνητικά δεδομένα δείχνουν ότι μη ανταγωνιστικοί μαθητικοί διαγωνισμοί
έχουν σημαντικό παιδαγωγικό όφελος, καθώς ενεργοποιούν το ενδιαφέρον των μαθητών για το
γνωστικό αντικείμενο και τους κινητοποιούν στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου έχοντας ως
στόχο την καλλιέργεια του λεξιλογίου, των μορφοσυντακτικών δομών και του κειμενικού λόγου
στο πλαίσιο της λειτουργικής-επικοινωνιακής θεωρίας της γλώσσας αλλά και των μεταγλωσσικών
δεξιοτήτων. Περαιτέρω στόχοι είναι η ανάπτυξη της δημιουργικής γραφής και του κριτικού
εγγραμματισμού των μαθητών στο πλαίσιο της σχολικής πραγματικότητας. Όλα τα παραπάνω
αποσκοπούν στην πραγμάτωση και τον εμπλουτισμό των διδακτικών στόχων του Προγράμματος
Σπουδών για το μάθημα της Γλώσσας. Ο διαγωνισμός αφορά τις γλωσσικές δεξιότητες, οι οποίες
δεν είναι ποτέ και από κανέναν πλήρως κατακτημένες, αλλά συνεχώς εξελίσσονται και
βελτιώνονται χάρη στα κίνητρα που δίνουμε στους μαθητές, στις συνθήκες επικοινωνίας, στους
εκπαιδευτικούς στόχους, στην εξάσκηση με πολλαπλές και διαφοροποιημένες δραστηριότητες. Ο
διαγωνισμός θα έχει δύο εκδοχές: αφενός ο Κλείταρχος θα απευθύνεται κυρίως σε μαθητές που
έχουν την ελληνική ως πρώτη γλώσσα, αφετέρου η Βερενίκη σε μαθητές που μαθαίνουν την
ελληνική ως δεύτερη γλώσσα ή έχουν διαγνωσμένα μαθησιακές δυσκολίες στη γλώσσα. Η σχετική
επιλογή αποφασίζεται τελικά μετά από συνεννόηση εκπαιδευτικού της τάξης με τον μαθητή και
την οικογένεια.
Η ημερομηνία του διαγωνισμού για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 ήταν η Δευτέρα, 22
Απριλίου 2024. Ο διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε κατά τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες και η
οργανωτική επιτροπή του διαγωνισμού «Κλείταρχος και Βερενίκη» ανέλαβε όλη τη
διαδικασία τελικής διοργάνωσης σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία.
Όλοι οι συμμετέχοντες μαθητές έλαβαν βεβαίωση συμμετοχής στο διαγωνισμό. Συγχαρητήρια παιδιά!!!!
ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Με ρίζες που χρονολογούνται από το 1983, το MEDASSET (Μεσογειακή Ένωση για τη Διάσωση των Θαλάσσιων Χελωνών) είναι μια διεθνής περιβαλλοντική ΜΚΟ που εργάζεται για την προστασία των θαλάσσιων χελωνών στους φυσικούς τους βιότοπους σε όλη τη Μεσόγειο Θάλασσα. Η MEDASSET ιδρύθηκε το 1988 στην Αγγλία και το 1993 στην Ελλάδα.
Το MEDASSET είναι εγγεγραμμένος ως μη κερδοσκοπικός οργανισμός στην Ελλάδα. Ο οργανισμός είναι εταίρος στο Μεσογειακό Σχέδιο Δράσης του Προγράμματος των Ηνωμένων Εθνών για το Περιβάλλον ( UNEP/MAP ) και Μόνιμο Παρατηρητής-Μέλος στη Σύμβαση της Βέρνης , Συμβούλιο της Ευρώπης, από το 1988 .Οι θαλάσσιες χελώνες είναι μερικά από τα παλαιότερα ζωντανά είδη, έχουν περιπλανηθεί στη γη για περισσότερα από 100 εκατομμύρια χρόνια, αλλά η ανθρώπινη παρέμβαση απειλεί την επιβίωσή τους. Θεωρούνται ως είδη-δείκτες.

Αυτό σημαίνει ότι η αφθονία τους στο θαλάσσιο οικοσύστημα θεωρείται δείκτης της ευημερίας του. Από την άλλη πλευρά, ο χαμός και η υποβάθμισή τους είναι μια προειδοποίηση για ζημιά στο οικοσύστημα ή στις κοινότητες ειδών.

Με την εστίαση και την επίτευξη της διατήρησης αυτών των χαρισματικών μεταναστευτικών ερπετών που κολυμπούν χιλιάδες μίλια σε θάλασσες και ωκεανούς, θα βελτιωθεί επίσης η κατάσταση πολλών άλλων ειδών που μοιράζονται τα ενδιαιτήματά τους ή είναι ευάλωτα στις ίδιες απειλές.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας ενημερώθηκαν την Πέμπτη, 6 Ιουνίου 2024 για το έργο του Μedasset καθώς και τους τρόπους που μπορούν οι ίδιοι να συμβάλλουν στην προστασία της θαλάσσιας χελώνας.

Πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας δύο προγράμματα της νοσηλευτικής μονάδας Μολάων. Το ένα πρόγραμμα είχε τίτλο “Στέκομαι
σωστά και ασκούμαι” που είχε να κάνει με την υγιή στάση του σώματος και τη βάδιση. Το πρόγραμμα αυτό απευθυνόταν στους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ’, Ε” και ΣΤ’ τάξεων και υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 27 Μαίου, από τον φυσικοθεραπευτή κύριο Διαμαντόπουλο Ευάγγελο.

Το δεύτερο πρόγραμμα είχε τίτλο “Η κουκουβάγια που αγαπούσε τον ήλιο” που είχε να κάνει με την ηλιακή ακτινοβολία – προστασία. Το πρόγραμμα αυτό απευθυνόταν στους μαθητές και τις μαθήτριες των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων και υλοποιήθηκε την Παρασκευή 31 Μαίου.

Με χαρά σας προσκαλούμε στην καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου μας, που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 13 Ιουνίου 2024 στις 8 μ.μ. στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗΣ ΕΟΡΤΗΣ

Την Παρασκευή 24 Μαίου 2024 πραγματοποιήθηκαν πειράματα οπτικής από την επιστημονικά υπεύθυνη του ΕΚΦΕ ( Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) Λακωνίας, κυρία Παλούμπα Ελένη.

Την Τετάρτη 22 Μαίου 2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄ και Β΄ τάξεων του σχολείου μας παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ΚΠΕ Μολάων ” Ψάρια , καβούρια και χελώνες” , το οποίο υλοποιήθηκε στην Πλύτρα. Στόχοι του προγράμματος είναι:
Να γνωρίσουν και να μάθουν σχετικά με τη θάλασσα
Να κατανοήσουν πόσο σημαντικό ρόλο παίζει η προστασία της θάλασσας στην καλύτερη ποιότητα ζωής και στη λειτουργία του οικοσυστήματος
Να μάθουν για τα ζωικά και φυτικά είδη της θάλασσας και ποια από αυτά απειλούνται από εξαφάνιση
Να εκφράσουν ιδέες και να αναπτύξουν πρωτοβουλίες και προβληματισμούς.
Να αναπτύξουν θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στο περιβάλλον
Να κατανοήσουν την επίδραση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στο φυσικό περιβάλλον

Την Παρασκευή 17 Μαίου 2024 οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης επισκέφθηκαν το Ημερήσιο Γυμνάσιο Σκάλας, με σκοπό την ομαλή μετάβασή τους από το Δημοτικό. ξεναγήθηκαν στους χώρους του μελλοντικού τους σχολείου και μπήκαν σε σχολικές αίθουσες, όπου παρακολούθησαν τον τρόπο που γίνεται το μάθημα.
Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή των παιδιών. Η αλλαγή βαθμίδας είναι σε αυτή τη φάση της ζωής του παιδιού κάτι παραπάνω από αλλαγή τάξης. Στην ουσία είναι το σημείο όπου πραγματοποιείται η μετάβαση από την παιδική ηλικία στην εφηβική, από το γνώριμο στο άγνωστο. Η μετάβαση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αποτελεί ένα σημαντικό πεδίο στην προετοιμασία των νέων ανθρώπων για την ομαλή και δυναμική ένταξή τους σε μια ανώτερη γνωστική βαθμίδα που ως επιστέγασμά της έχει την ένταξη των παιδιών στην επαγγελματική, κοινωνική και γενικότερα την ενήλικη ζωή.
Πέραν όμως από τις αναπτυξιακές, συναισθηματικές και κοινωνικές αλλαγές που τα παιδιά θα κληθούν να αντιμετωπίσουν στο Γυμνάσιο, υπάρχουν και οι αντικειμενικές διαφορές Δημοτικού-Γυμνασίου. Η καθημερινότητα των παιδιών στον χώρο του σχολείου αλλάζει, αφού πλέον υπάρχουν περισσότεροι καθηγητές, περισσότερα μαθήματα, εξετάσεις, εργασίες, περισσότερες δραστηριότητες και γενικότερα διαφορετική αντιμετώπιση των απαιτήσεων των μαθημάτων. Είναι λοιπόν απόλυτα φυσιολογικό αρκετά από τα παιδιά της πρώτης τάξης του Γυμνάσιου να εξωτερικεύουν το άγχος τους με διάφορους τρόπους και να χρειάζονται στήριξη τόσο από το οικογενειακό όσο και από το σχολικό περιβάλλον.
Το πέρασμα από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο δεν είναι μόνο αλλαγή στη ζωή του παιδιού αλλά και στη ζωή του γονέα. Οι γονείς είναι σημαντικό να συζητούν με τα παιδιά τους όλα όσα τα απασχολούν, να τους επιτρέπουν να αυτονομούνται και σίγουρα να έχουν καλή συνεργασία με το σχολείο, ώστε να επιτυγχάνονται το συντομότερο δυνατό τα καλύτερα αποτελέσματα. Επίσης είναι σημαντικό να εξασφαλίζουν στα παιδιά τους χρόνο για πράγματα που τα ευχαριστούν και τα ξεκουράζουν.

Βασικό μέλημα του σχολείου μας είναι να αντιμετωπίζει τα παιδιά που μεταβαίνουν από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο με θετικό τρόπο, καθώς το παιδί που εισπράττει απαισιοδοξία από το περιβάλλον του αντιμετωπίζει δυσκολίες σε αυτή τη μετάβαση ευκολότερα, αφού είναι θωρακισμένο με αισιοδοξία. Η θερμή υποστήριξη που προέρχεται από το σχολικό περιβάλλον λειτουργεί επικουρικά σε αυτή τη δύσκολη περίοδο, σε αυτό το νέο ξεκίνημα.

Την Παρασκευή 17 Μαϊου 2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ΄και Δ΄ τάξεων επισκέφθηκαν τη δημόσια κεντρική βιβλιοθήκη Σπάρτης, όπου ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας της βιβλιοθήκης, καθώς και για το σύστημα ταξινόμησης Dewey. Επίσης, επισκέφθηκαν την Κουμαντάρειο Πινακοθήκη Σπάρτης, όπου είδαν έκθεση έργων τέχνης Λακώνων καλλιτεχνών.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε΄και ΣΤ’ τάξεων του σχολείου μας, την Τρίτη 16 Απριλίου 2024 επισκέφθηκαν τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σπάρτης , όπου παρακολούθησαν προγράμματα του Sparti techLab , αλλά και το πρόγραμμα που αφορούσε την ταξινόμηση Dewey.

Το Sparti TechLab είναι αναπόσπαστο τμήμα και αποτελεί λειτουργικό κομμάτι της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σπάρτης . Οι κύριοι πυλώνες δράσεις του είναι η Τεχνολογία, Επιχειρηματικότητα, S.T.E.A.M, Ισότητα και Περιβάλλον.

Διέπεται απο τον κανονισμό λειτουργίας της Βιβλιοθήκης και εναρμονίζεται στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της. Οι δράσεις που υλοποιούνται στο Sparti TechLab είναι εντελώς δωρεάν για τους συμμετέχοντες. Στο τμήμα ενηλίκων καθώς και στο παιδικό τμήμα της Βιβλιοθήκης υπάρχει μια συλλογή από λογοτεχνικά κυρίως βιβλία αλλά και πληροφοριακό υλικό σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή για τις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής.

Αξίζει να σημειώσουμε ότι στο εργαστηρίο Sparti TechLab υπάρχει η δυνατότητα πρόσβασης στο eLibraryUSA. Πιο συγκεκριμένα το eLibraryUSA είναι ψηφιακή πύλη για για τα παρακάτω:

ACADEMIC AND RESEARCH RESOURCES
Academic OneFile. Πρόσβαση σε άρθρα περίπου 8000 περιοδικών.
JSTOR. Πρόσβαση σε άρθρα σε θέματα κοινωνικών επιστημών, οικονομικα και ιστορία σε 850 ακαδημαϊκά περιοδικά.
ProQuest Dissertations & Theses Database. Αναζήτηση σε πάνω απο 1.5 εκατομμύριο διατριβές και πτυχιακές, μέσα απο 700 πανεπιστημιακά ιδρύματα.
Research In Context. Ομάδες άρθρων ανά ερευνητικό θέμα από πάνω από 1.200 περιοδικά, εφημερίδες και περιοδικά.
NEWS AND MAGAZINES
PressReader. Πρόσβαση σε περισσότερες από 400 αμερικανικές και διεθνείς εφημερίδες και περιοδικά.
Flipster. Δείτε τα ψηφιακά περιοδικά που καλύπτουν τα τρέχοντα γεγονότα, τον πολιτισμό των ΗΠΑ και τις εξωτερικές υποθέσεις.
INFORMATION LITERACY AND ONLINE SAFETY
Digital Literacy. Μάθετε σχετικά με θέματα που σχετίζονται με το διαδίκτυο, όπως η κοινωνική δικτύωση, η παρενόχληση στον κυβερνοχώρο, η ιδιωτικότητα, οι ερευνητικές δεξιότητες και εργαλεία, και τα τυχερά παιχνίδια.
DISCUSSION AND DEBATE
Opposing Viewpoints in Context. Αμφιλεγόμενα ζητήματα από όλες τις πλευρές με άρθρα από 1.700 εφημερίδες και περιοδικά.
AMERICAN HISTORY
American History In Video. Συλλογή πάνω από 600 βίντεο και ντοκιμαντέρ που καταγράφουν την αμερικανική εμπειρία.
Σε μηνιαία θεματική βάση γίνονται προγράμματα και εκδηλώσεις για τον πολιτισμό, κουλτούρα, ιστορία και την εκπαίδευση των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής.

Φέτος το σχολείο μας μπήκε στην πλατφόρμα σχολείων esep (EUROPEAN SCHOOL EDUCATION PLATFORM). Μετά από αρκετές συνομιλίες με εκπαιδευτικούς σε άλλα ευρωπαϊκά κράτη, και ιδέες επιλέχθηκε το πρόγραμμα “Easter postcard exchange” (# ID: 150804) και η σχολική μας μονάδα συμμετείχε σαν συνεργάτης.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα είχε σαν γενικό σκοπό την ανταλλαγή ευχετήριων καρτών με θέμα τον εορτασμό του Πάσχα. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν σχολεία από την Ισπανία, Ιταλία, Πολωνία, Βουλγαρία, Φινλανδία και το δικό μας από την Ελλάδα.

Σκοπός του προγράμματος ήταν να ενθαρρύνουμε τους συμμετέχοντες να δημιουργήσουν πολύχρωμες, χαρούμενες ευχετήριες κάρτες με θέμα το Πάσχα. Επίσης, είναι σημαντικό να αγκαλιάσουν την διαφορετικότητα, γράφοντας σε συμμετέχοντες από άλλη χώρα, με άλλες παραδόσεις και διαφορετικά πολιτιστικά υπόβαθρα.

Η ανταλλαγή επιλέχθηκε να γίνει με φυσικό τρόπο , μέσω ταχυδρομείου, και όχι ηλεκτρονικά, ώστε οι συμμετέχοντες μαθητές να έχουν κάτι χειροπιαστό σαν ενθύμιο από την δράση αυτή.

Το πρόγραμμα ξεκίνησε στις 16/2/2023 και η καταληκτική ημερομηνία αποστολής των ευχετήριων καρτών ήταν η 21/3/2023. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητές των Γ’, Δ’, Ε’,και Στ’ τάξεων του σχολείου, δηλαδή συνολικά 61 μαθητές. Η γλώσσα που χρησιμοποιηθηκε ήταν η Αγγλική και για την υλοποίηση του προγράμματος συνεργαστηκαν οι εκπαιδευτικοί των προαναφερθέντων τάξεων , η εκπαιδευτικός των Εικαστικών και η καθηγήτρια Αγγλικών του σχολείου.

Η Γ’ τάξη αντάλλαξε κάρτες με το Szkoła Podstawowa από την Πολωνία, η Δ’ τάξη με το Scuola Primaria Guglielmo Marconi, Acquaria από την Ιταλία και η Ε’ και Στ’ Τάξη με το Escola La Pau από τη Βαρκελώνη της Ισπανίας.

Το σχολείο μας πρόκειται να πραγματοποιήσει εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη στη Σπάρτη, την Παρασκευή 17 Μαϊου 2024. Παρακαλούμε τους ενδιαφερόμενους μεταφορείς να μας αποστείλουν τις προσφορές τους σε κλειστό φάκελο, το αργότερο ως την Τετάρτη 15 Μαϊου 2024.